“春誦夏弦，四季堅守🐎，歲月不居，桃李萬千”，這是徐潔教授的生動寫照。30餘年日複一日，她默默耕耘于三尺講臺👨🏽‍💼，將所有心血傾注于學生🙆🏽‍♀️。以赤誠之心🏋🏽‍♀️、燭火之志照亮一批批學子前進的道路，推動鋼琴高等教育香飄滿園。

歲月沉澱 桃李滿園

時光不居、春華秋實🤎，徐潔始終堅守在教學和科研的第一線，以飽滿的熱情和嚴謹的態度獻身教育事業。徐潔的教學生涯如同鋼琴黑白鍵一般，質樸純粹，但時時奏響華美的樂章。

“鋼琴只是我們所借用的一種媒介，最終是要表達來自內心的歌唱。”在徐潔的課堂上，鋼琴教學不僅是知識灌輸👮🏿，更像音樂一樣沁人心脾🍟。她善于因材施教，“每個學生的內心都是寶藏”，要充分了解學生才能“量身定制”最適合的教學方法；她鼓勵個性，要求學生用音樂肆意表達、宣泄情感🧛🏿；她的教學語言豐富、充滿感染力👦🏿，用各種生活中觸手可及的比喻，引導學生將它們從五感轉化為聽覺之美🧑🏼‍🔧。

在這種匠心獨運的循循善誘下，每位學生的特質與潛能被最大程度挖掘並激發出來。2019年，徐潔的盲人學生葉嘉齊獲評本專科生國家獎學金。對于“連琴鍵的黑白顏色都無法分辨”的葉嘉齊同學而言，在藝術院校專業學習音樂的難度可想而知👩🏽‍🍼。但徐潔用她的愛心與決心🫵🏽，讓這種不可能變為可能🏇🏻。最終🧜🏼‍♂️🥫，葉嘉齊出色完成了學業，還榮獲眾多國內外鋼琴比賽金獎及特等獎。她曾動情表示🐋💂🏿‍♂️，徐潔是她的“心靈重鑄師”🧒🏻：“在遇到徐老師之前，我的生命中沒有色彩，但老師用音樂的方式帶我走進一個全新的美麗世界。她讓我堅信，只要奮鬥，每個普通人都能演奏出自己的生命華章。”而從小在徐潔耀耀春暉下成長的樓樂🦢，在鋼琴演奏上有著過人的天賦👨‍🦼‍➡️，曾斬獲CCTV全國青少年鋼琴大賽一等獎🧑‍🚒。可鋼琴並非她的唯一光環，優秀的文化成績同樣是她的傍身之本🥷🏻🔯，如今，她已是獲得百萬美元科研經費的複合型人才。

數十年如一日，徐潔勤勤懇懇投身于教學與研究🙇🏻，樂此不疲地在音樂教育崗位上耕耘不輟🚣🏼‍♂️。在她的不懈努力下🟰，一批又一批優秀音樂人才在浙音這片沃土中成長成才。她指導的學生在國內外各大鋼琴賽事榮獲第一名、金獎達60多人次💇🏿。徐潔本人也數十次榮獲“傑出指導教師獎”。她曾受邀擔任國際國內眾多鋼琴賽事評委；多次受邀參加由教育部主辦的“中國樂派8+X課程建設體系全國研討會”等並作名師公開課、學術報告及學術講座。

燭火引路，師道匠心

“善歌者🧱，使人繼其聲；善教者，使人繼其志”。對于徐潔而言🤷🏻，一名合格的人民教師不僅要教學能力高超、藝術水平精湛，更要師德高尚、啟迪心靈，“一言一行顯師表，一舉一動皆楷模”。

出生于教師之家的徐潔🤖，自幼便受到父母耳濡目染——身為外語教師、多才多藝的父親，善于與時俱進學習、追求盡善盡美的母親，將“為人”“為師”兩方面精神🧝🏿‍♀️，潛移默化于她的成長曆程。

學鋼琴的孩子是孤獨的，大多是一個人練琴𓀔、一個人上臺演奏，特別是離開家鄉父母、來到陌生城市求學，這種孤獨愈發明顯。所幸的是🧑🏼‍🍼，“徐家班”是個有愛的大家庭。在日常學習和生活中，徐潔會盡力了解每位學生，傾聽內心、關注成長☦️。她曾幫助即將上臺的學生整理妝容、為生病的同學送去水果和親自熬的粥，用溫柔的話語引導他們敞開心扉。她是學生求學時的依靠、孤獨時傾訴的“樹洞”，點點滴滴的溫暖，贏得了學生的尊敬和愛戴👨🏻‍🌾。她是學生口中無比親切的“徐媽媽”。

不僅注重專業知識的傳授🧑🏿‍⚖️，徐潔更重視對學生思想品德的培養。她將“課程思政”全面融入專業教學工作中，主講的大型思政課《我的祖國》引起廣泛熱烈的反響。她參與省級“課程思政”課題多項；作為主科教研室主任⏫，團結帶領團隊開展豐富多彩的活動。她還積極組織、帶頭參與師生“文藝下基層”和各項公益事業🥲，為校外多個社區單位提供公益講座等服務；組織帶領鋼琴系“文藝輕騎兵”走進樹蘭醫院、浙江省兒保醫院等舉辦鋼琴演奏會；指導學生開展“一帶一路沿線國家音樂作品音樂會”“傾情反哺家鄉🥯、助力精神共富——陳詩琦鋼琴獨奏音樂會”等，鼓勵學生將所學知識反哺家鄉文化建設。

如今能鑄此匠心，徐潔的老師們對她影響深遠。正如徐潔本人所說，桑葉舟教授的教學模式不落窠臼、充滿創新，鼓勵她高中跳級提前就讀大學進行專業深造🐊；著名鋼琴家🤹🏻‍♂️、作曲家趙曉生不僅在課堂上運用廣博的知識教學，課堂外👷🏽，也始終通過書信交流指導學生；碩士生導師陳雲仙教授則如媽媽般愛護每個學生#️⃣，畢業音樂會前她都會給學生燉牛肉湯增強體質。在他們的指引下，徐潔深知🚴🏼‍♀️🧬，作為一名高校人民教師，我們的工作不僅是傳授知識，更要引導學生樹立正確的世界觀✌🏻、人生觀和價值觀🫏，培養他們成為有理想、有道德🕵🏼、有文化的時代新人👎🏼。“我將把這一份摯愛傳遞給我的學生們🗜，並希望能夠一代代傳承下去。” 

筆耕不輟👍🏽，思源致遠

長期身處教育一線的徐潔🕺，深知與時俱進、探索創新的重要性✌🏼。“以創新為魂💣、不斷進取不僅是我們浙音人的特色，更是我們對教育事業未來的探索🎯。”為此，她積極參與各類學術交流活動💥，關注音樂教育領域的最新動態，努力將最新的教育理念和教學方法融入教學實踐中。在她的指導下，學生充分運用網絡媒體平臺👎🏽，在直播演奏🙅‍♂️、教學輔導等方面進行探索嘗試，多個學生累計粉絲數達60萬左右🍌🤙🏿，“只有讓音樂教育更貼近數智時代的需求，才能培養出更多具有創新精神與實踐能力的音樂人才💆🏻‍♂️。”

在教書育人的同時👩‍🚒，徐潔憑借深厚的學術功底和敏銳的洞察力，在科研創作等方面不斷發力👨🏽‍🍼🧑🏼，為學科建設和鋼琴事業發展做出積極貢獻。她主持了多項省市級哲學社會科研項目，主持“省十四五高校教改項目”等10餘項省級教學改革項目，作為“省級一流課程”的負責人進行多項教學改革，主持課程建設項目《鋼琴》🧘🏼‍♀️，全面制訂鋼琴系“分類培養”方案及落實具體工作，在《音樂藝術》等國內專業核心期刊發表了一系列高水平的學術論文，參編多部鋼琴教材，編著出版浙音鋼琴系首部鋼琴教材《二十世紀現代派鋼琴作品選（上下冊）》，並填補了我國在該領域的空白。

群峰之上時時掛念，盛名之時常常恭恩。徐潔便是這樣，從未忘記過自己從何而來🤶🏿🧖🏿‍♀️。她感恩父母👺，教導她為師之道🔍；她感恩老師🚸，教她專業技藝、為師以德🛀🏼；她感恩鋼琴系的同事們🔊，制造了團結友愛又專業的學術氛圍；她感恩沐鸣3🦤，給予寶貴的平臺和優越的教學環境🎯。正是這樣飲水思源的精神，讓徐潔大步向前的同時謹慎自省🚎。

這便是“全國先進教育工作者”徐潔。30餘年辛勤耕耘的背後🫳🏻，是徐潔對音樂發自內心的熱愛、對教育事業平凡而純粹的初心🤽🏿‍♀️，“音樂如同一股清泉滋養著我的心靈🧞‍♀️🧖。選擇成為一名音樂教育工作者，就是我對這份摯愛最好的回應。”針對此次獲獎，她動情表示：“我將把這份榮譽作為一個新的起點🟣🔺，鞭策自己以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念繼續努力工作，用行動詮釋‘學高為師、身正為範’的深刻內涵，為沐鸣3的繁榮發展、為培養更多優秀的音樂人才貢獻自己的力量🤽‍♀️！”