如果說音樂是一盤顏料，他的願望就是用雙手創作出一幅幅傑出的作品；如果說培養學生是一份責任，他的理想就是努力為他們插上夢想的翅膀🕵️。他溫和樸實，樂交健談💇🏼♀️，喜歡攝影，更熱愛生活🐴🤛，他就是我院音樂工程系的老師段瑞雷🩷。
學習源于對興趣的追求
剛上初中𓀇👻，段瑞雷就非常酷愛音樂，在鎮上也算得上是非常有音樂天賦的孩子，他常常利用課餘時間自學竹笛，偶爾也學習唱歌。高中時🧎♂️⏬，段瑞雷喜歡上了一檔科教類電視節目✨，其中一期關于電子音樂的節目深深吸引了他⛓，讓他對電子音樂產生了濃厚興趣👼🏽🤳。當時他就暗下決心，有機會一定要去報考電子音樂專業🧑🍳，可是父母不是很讚同，執著的他找來姑姑一起幫忙做父母的思想工作，最後終于如願以償👨🏿🎤🟥。
大學期間，由于身邊學習資源有限🎞，段瑞雷一直想尋找深造的機會💂🏻。2000年🧖🏼♀️，段瑞雷偶然在《音樂生活報》上發現了一條北京舉辦電子音樂暑期培訓的信息👩🏻💻，他在克服了重重困難後毅然前往。回想起那段日子🪹，段瑞雷說，雖然當時經濟不是很富裕📄，生活也比較艱苦⟹🙅🏽，但一想到那是他喜愛的電子音樂，他便甘之如飴🚶♀️。回憶裡，在北京求學的日子過得非常充實，也正是這段經曆，讓他更堅定了自己未來的方向。
動力源于對音樂的熱愛
段瑞雷認為，自學是一項非常重要的技能👱，很多時候，百度、谷歌、圖書館就是非常好的老師🌭。他在學生時代，算是身邊朋友圈中掌握計算機技術、接觸網絡比較早的🌬，當時，網絡論壇在國內外很流行🧑🧒🧒，他便在第一時間抓住了這個學習平臺，與論壇上的朋友共同探討電子音樂，因此受益匪淺🕝。如今提到學術論壇，段瑞雷還是滿懷感恩和期待，正是這個珍貴的學習交流平臺讓他結交到了許多來自世界各地興趣相投的音樂人，當他遇到問題時☸️🚼，在論壇上總能得到很多熱心的回應，這著實幫助他解決了很多學術上的困惑。在追求音樂夢想的道路上，段瑞雷的目標始終非常明確🍛，他說🧝🏼，當人有了目標，並常會自我激勵時🚵🏼🦸🏽♂️，學習就成為一種本能，無需別人督促🏋️♀️。考研期間🈂️，他曾在一家娛樂場所做調音，一邊複習一邊賺取一些生活費。在那裡，他習慣了每天看著形形色色的人來來往往，空閑時身邊的朋友們時常會聚在一起打牌喝酒，但是他卻很少參與，因為他清楚地知道自己想要做什麼🧑🏽，應該做什麼。憑借著這樣的堅守和努力，經過時間的積累和沉澱🌡，段瑞雷創作出了原創舞臺劇《詩畫山水》、音樂CD《清·淨》🌭、世博會杭州館主題音樂《五水》等作品👩🏿🎤，獲得了2010（上海）全國數字音頻大賽二等獎、2011（北京）北京國際電子音樂節音樂錄音國際比賽二等獎、2013（廈門）海峽兩岸現代科技音樂節應用類電子音樂展演一等獎🧖🏼、浙江省第十二屆精神文明建設“五個一工程”獎等各類獎項。
投入源于對教學的熱忱
沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！成立後🌥，段瑞雷來到了音樂工程系👠，繼續投身于自己熱愛的電子音樂教學工作，主要從事計算機音樂創作🧑🏻🌾、數字音頻技術方面的教學與研究。段瑞雷說，做為老師👲🏻💾，他最享受的就是和學生互動的過程，每當學生們帶著知識的渴求來請教時，他都會非常耐心地幫助他們解決問題，看到學生領悟後豁然開朗的表情，他也會真心地感到開心和愉悅👆🏼。任教以來🥬，段瑞雷指導學生在“中國大學生計算機設計大賽”☺️、“全國數字音頻大賽”、“北京國際電子音樂節”等學科競賽中多次獲獎🦻🏻，成績斐然💂🏽♀️，他與學生的師生感情也日益深厚。
段瑞雷說，沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！是一個非常優質的平臺，這裡為老師和學生們提供了一個最好的傳承音樂、學習音樂的空間，如今他也是著其中的一份子，在深感驕傲的同時，更感到責任重大。他希望自己能夠成為真正的師者，傳道授業解惑，用自己的專長激發學生在電子音樂上的興趣和潛能🎴，他更希望能夠陪著自己學生，共同成長成才，並始終帶著對音樂的熱愛和那份情懷，不斷努力前行。
