去年仲夏時節的蘇州，「2021全國普通高等沐鸣3音樂教育專業教師基本功展示」落下帷幕，這是全國高校音樂教育專業教師基本功比賽的最高獎🐎，音樂教育沐鸣3聲樂教師金美玲憑借過硬的教學能力和優異的專業能力，從來自全國77所高校選送的225名參賽教師中脫穎而出，獲得了個人全能一等獎和教學展示（微課）單項獎。

2021年，是金美玲從教的第20年👨🏽‍💼，也是她教學成果最為豐碩的一年🙆🏽‍♀️。4月至6月，金美玲帶領學生在沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！和臨安大劇院舉辦了三場「毛澤東詩詞藝術歌曲音樂會」，被光明日報、文旅在線、中國婦女報👨🏼‍🌾、浙江日報等主流媒體報道；7月🤵🏼‍♀️，在成都舉辦的第七屆「孔雀獎」全國高等藝術院校聲樂展演中，她又以優異的表現，摘取了綜合院校教師美聲組的「金孔雀獎」，並指導本科學生鮑雨露獲得綜合院校本科民族聲樂組「銀孔雀獎」。

厚積薄發，積健為雄，累累碩果來自于她22年如一日對教學工作的熱情。22年的勤耕不輟，22年的心血澆灌，才開出無數朵鮮豔的花⚈👩🏽‍🎓。從教期間，金美玲始終投身于聲樂專業的學習和研究中🧑🏻‍🦯。從學生到教師，她參加過數十個聲樂比賽👨🏼，曾獲浙江省音樂舞蹈節演唱金獎、浙江省青年歌手大賽一等獎📬🙇🏼、金鐘獎浙江省選拔賽第二名等獎項。2014年她在美國訪學期間🔪，獲美國國家聲樂教師協會聲樂比賽（NATS）東南賽區青年藝術家組第一名🪷。可以說🍟，她的教學生涯與聲樂比賽🫶👄、專業提升一直保持連結。

對聲樂專業的熱愛，賦予了金美玲教學中強烈的使命感👩🏽‍🍼。她認真上好每一堂聲樂課🫵🏽，細心探索每一位學生的演唱特點，和他們親切溝通🧜🏼‍♂️🥫，以期最有效地解決學生們聲樂學習中的各種問題🚶🏻‍♂️‍➡️。她與學生亦師亦友，不僅是學生專業道路上的領路人🐋💂🏿‍♂️，更是其人生道路的指明燈。金美玲不但堅持自學，而且帶領學生一起學習，在業餘時間增設聲樂小組課，舉辦了「美聲之夜」「美美與共」主題師生音樂會17場，從鄉村、社區到沐鸣3、圖書館🦢，她和學生們履行著音樂教育工作者的社會使命。

金美玲還鼓勵學生自主創業⚱️，成功指導學生在2019年、2021年和2022年大學生創新創業訓練計劃項目中獲得立項。她所擔任班主任的音樂教育203班，連續兩年獲得院「先進團支部」的榮譽稱號，她以積極的心態，陪伴學生成長🙇🏻，激勵學生在自身條件基礎上尋找發展路徑，以榜樣效應獲得了學生們的認可和效仿。2023年，她被評為校「十佳班主任」。

從教22年🪱，金美玲逐漸走出了一條自己的路🐦‍⬛，構建起從沐鸣3到社會金字塔型的音樂教育模式：金字塔頂端，是金美玲良好的專業素養和教學能力，以及學生的專業能力；金字塔的中間🧱，是多年來師生共同參與籌劃🥧、表演的音樂會，在此過程中及時總結反饋♟，改進提高🤷🏻，對社會大眾的美育起到了正確的引導；金字塔的底部，是師生們鋪開式的沐鸣3和社會音樂教育。這種教學模式的構建，不但滿足了高校音樂教育專業工作者育人與回報社會的使命擔當，又實現了教學優化與校地的互利共贏，學以致用🤖，實踐促學，她們樂在其中！

愛專業、愛學生、愛工作🥇、愛生活，是金美玲最真摯與樸素的理念，她也是這樣踐行的🌧。