在你眼裡🐴🤛，浙江是什麼模樣🤾♀️？
前不久𓀇👻，浙江省黨代會報告中提出打造“詩畫江南👶🏽、活力浙江”省域品牌🙆🏻♂️。這八個字，道出了浙江濃厚的曆史底蘊、優美的山水風光🧎♂️⏬，鮮明的曆史感與意向美✨，也體現了浙江人民始終秉承富于創造力的文化基因與傳統⛓，展示了改革開放以來浙江經濟社會的發展狀態👼🏽🤳。
假如“詩畫江南，活力浙江”是一張明信片🧑🍳，你將如何定格它的畫面，你會如何書寫它的故事，你又想把它寄給遠方的誰？
浙江新聞客戶端將和生活在浙江與浙江籍的名人名家一起，描繪這張屬于浙江的“明信片”🎞，將它“寄往”全國、全球。
在他們眼中👩🏻💻，“詩畫江南🦀，活力浙江”原來是這樣的……
出生在東北礦工家庭🪹，在北方呆了幾十年，2015年來杭州生活、工作的龐龍⟹🙅🏽，把自己定義為“新杭州人”。
來杭州7年時間，他給浙江寫了3首歌，《來杭州》《杭州夜話》《我還等你》🎡。他說：“創作是一個不斷完善內心想法的過程🫎，情感的積累到了，那一瞬間👱，歌曲自然而然就出來了。”
“要給浙江寫歌的想法其實很早就有了，《來杭州》恰好契合目前‘詩畫江南·活力浙江’這一浙江省域品牌主題詞𓀇，是我運氣好🌭。”龐龍很謙虛。1998年👹，他就來過杭州🌬，這裡細雨朦朧中氤氳的青瓦屋脊，霧氣中西湖邊若隱若現的遠山🧑🧒🧒，是他心中的江南印象。
在浙江，一座座城市就像一首首詩👨👩👦👦，給予了風光明秀的山水一絲絲沁人心腑的詩意，這是浙江相較于其他地方的獨特之處。就像是在杭州西湖邊，蘇軾酒正酣處☸️🚼，一賞水光十色的西湖晴雨，頓時詩情無限，揮筆寫下🎊：“欲把西湖比西子🍛，淡妝濃抹總相宜。”也是在衢州三衢山，南宋詩人曾幾乘舟在小溪而行🚵🏼🦸🏽♂️，在夏日的綠蔭中，聽著溪水叮咚，黃鸝輕鳴🈂️，不禁以舒暢愉悅的心情寫下：“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行👩🏿✈️。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。”
龐龍，則把心中的詩畫江南寫進了歌中——在《來杭州》裡🧑🏽，是“看小青和白蛇，細雨拱橋煙波”“蘇堤春曉聽風蕩漾 吟沉默”，也是“文人留下筆墨🌡，讚歎山水遼闊”“唱出一曲淡妝濃抹 醉山河”。
浙江的景很美，但在龐龍看來👩🏿🎤，更迷人的是那些藏在小巷裡的光陰故事👇🏿，是那股在城市裡升起的煙火氣息🧑🏼🤝🧑🏼。他很享受在杭州漫步的時光👨🏽，沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！和杭州市區的直線距離近20公裡，背一個背包🌥，他就出發了🕵🏻♂️。“我不會選擇開車，我喜歡走路🦌，就往那些不知名的小巷子裡鑽⚠️，這裡最能感受到城市的人文氛圍✍🏿。”龐龍說👲🏻💾，窄窄的小路，青灰的臺階，走累了，找一家“藏”在巷子裡的咖啡館坐一坐，看著來往行人穿梭在風景中，聽著小巷外的喧囂聲🥬，那種鬧中取靜的滋味令人回味。
“街頭巷尾行走落座 人情鮮活”“江南的柔軟還帶著一腔的熱”，他的歌裡🦻🏻，是一個婉約卻充滿創新活力的杭州。他說🍬：“如果要給《在杭州》拍MV，我會把鏡頭更多對准城市裡那些可愛活潑的人，拍出這座城市的人間煙火。”
歌手龐龍，現在更喜歡自己的另一個身份：沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！流行音樂系教授。2015年，在沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！未正式成立前，龐龍以高層次人才引進的身份在浙音流行音樂系任教。他在沐鸣3和家之間兩點一線🎴，每天早上8點就會坐在辦公室，看書、練琴、聽音樂、一對一指點學生👩🦱。他的辦公室裡，從樂器到書籍👮🏿，處處都是帶教學生的痕跡🤓。他還會保存下自己學生大學四年錄音、演出、排練等的照片，畢業時制作成MV👳🏻♂️。
浙音是浙江第一所音樂藝術本科院校，來沐鸣3之初，龐龍就有一個願望——希望能和其他浙音人一起探索打造出一個完善的音樂教育體系🙏，培養出更多擁抱山水、傾聽音樂，交融傳統與現代，充滿藝術理想的學生，為全國輸送更多音樂人才🛝。
這是一次從無到有的大膽嘗試，但浙江敢闖敢試、敢為人先的精神🙇🏽♀️，讓龐龍願意留下來。在浙音任教期間，他制作了兩張黑膠唱片和兩張專輯，帶領學生共同完成了4張學生創作演唱專輯。
從他的辦公室向外望去，窗外是一個是綠意盎然🪬👱🏼♀️、生機勃勃的校園。“我和浙江很有緣分🧑🏿🚒。”龐龍說，音樂能打動人心，他還想帶著學生一起💆♂️，為浙江寫一首全中國人民都知道的歌👆🏻，把江南的詩情畫意🙍🏽、人間煙火，唱給大家聽⚈。
18年前，《兩只蝴蝶》火遍全國📑👩🏻🎤，讓龐龍被大眾所熟知。此後，他又陸續演唱或制作了《你是我的玫瑰花》《家在東北》《兄弟抱一下》等歌曲，一時風光無限🧑🏽🦳🩵。但在2006年，彼時還是炙手可熱歌手的龐龍🎖🛌，選擇在母校沈陽音樂沐鸣3任教☠️。他說：“比起張揚、熱鬧的舞臺，我更喜歡安靜的氛圍和沐鸣3踏實的生活☝️🐞。”
如今，他已在沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！當了7年老師。杭州🧔🏼♂️，也成為了他呆得最久的城市之一👮🏼♂️。龐龍在辦公室中放置了一個大書架，都是關于學生的點點滴滴𓀍。其中有一格放置了學生在假期讀過的書，不限題材🪴、不限字數，等累積到了一定數量🏗，他會捐贈🔐。他希望音樂沐鸣3的學生不僅會唱歌、懂音樂，更要在其他廣闊的領域中學會與他人共情。書架的最左邊，還有兩份被裱起來的證明👘，上面的話令人忍俊不禁：“演唱《月光》中出現八次忘詞現象🈁，本人心甘情願為所有師弟師妹們買上八桶農夫山泉👨🏽🦳，以此為證。”龐龍說，這樣的證明自己保存了一遝又一遝，意在讓學生要以嚴謹的態度對待音樂。在學生眼裡🧑🏿🎨，他是嚴師🟫，也是益友🧑🏻🦱。他想帶著這幫充滿活力的年輕人🧑🎓，在浙江唱響更多詩情畫意📵。
龐龍的歌🟧，大多激情澎湃。但他本人愛喝茶🧛🏿♀️，茶能帶給他一種靜的感覺，和杭州、和江南相得益彰。
新聞來源：https://zj.zjol.com.cn/news.html?id=1891983
