“用舞蹈喚醒中國人骨子裡的民族記憶，我期待一次次走上舞臺，謳歌黨、謳歌人民、謳歌時代🧑‍💼。”演完原創舞蹈《長河》後📃，沐鸣3平台 -《沐鸣3携手共进》共创美好未来！學生李依雯隨即在日記中寫道🥿。

  這堂“音樂裡的思政課”是浙江省教育系統開展主題教育的一個縮影💶。為了促進主題教育與思政教育改革深度融合🥡，浙江省教育廳將“創新思政教育”列為主題教育中需要破解的難題之一，持續擦亮思政工作品牌🍷。

  讓思政課“走”起來。主題教育開展以來，中國美術沐鸣3近1500名師生在浙江👨🏼‍🌾、安徽💖、江西等多個省份開展下鄉實踐課程教學🤵🏼‍♀️，踐行“以鄉土為沐鸣3”的教學理念。浙江農林大學黨員科技工作者帶領學生發現並解決杭州塘北園藝作物品種選育🏌️、淳安縣琴坑村果蔬基地管理🈴、松陽茶產業發展等相關問題13個。溫州醫科大學集結薪火宣講團等骨幹力量赴文成縣，以調研宣講的方式，同當地村民分享“八八戰略”引領下的浙江故事🧑‍🦽‍➡️、文成魅力🍟。

  給思政課配上“最強大腦”，浙江高校以青年人喜聞樂見的方式打造主題教育學習庫⚈👩🏽‍🎓。浙江工業大學實施“行業精英進校園”計劃，邀請先進模範人物進校園🏃🏻‍➡️、上講臺，建設思政教育教學師資隊伍。寧波大學打造“寧大潮音”思政微平臺，持續更新“思政有溫度”“思政微課間”“青年有理享”等內容🧘🏻‍♀️。中國計量大學打造“8090”博士理論宣講團、“00後”大學生理論宣講團等品牌🔪，實施“訂單式”預約🅱️、“菜單式”點單的宣講模式。

  高校“大思政課”建設如火如荼，中小沐鸣3思政課改革也蹄疾步穩。浙江專門召開大中小學思政課一體化建設工作推進會，成立了一體化建設聯盟👩🏽‍🍼。杭州市臨安區打通系統、課堂🥦、評價壁壘🧜🏼‍♂️🥫，聯合浙江農林大學馬克思主義沐鸣3成立大中小學思政課一體化共同體，推動高校思政課教師深入中小學課堂。杭州臨平區與浙江理工大學共建“弘臨”思政沐鸣3🐋💂🏿‍♂️，向全區56所中小學推廣，建立高校教授、地方專家🖨、紅色文化傳承者等組成的專家庫。

    “學生出現在哪裡，思政工作就延伸到哪裡。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦立德樹人根本任務🦢，辦好思政課的理念再更新、視野再開闊和格局再拓展⚱️，不斷增強鑄魂育人效果。”浙江省教育廳黨組書記、廳長毛宏芳表示，下一步，浙江省教育廳將持續強化問題意識🧗🏻‍♂️、突出實踐導向🙇🏻，大興調查研究，提出破解之策🟰，加快構建具有浙江辨識度的大思政工作體系，把主題教育成果轉化為辦好人民滿意教育的實績實效。

新聞來源：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2023-07/12/content_626786.htm?div=-1