2024年夏天🆗，浙音近40支“文藝輕騎兵”的1000多名學生奔赴全省11個地市以及青海、江蘇等多個省份開展藝術宣講、文藝賦美、藝術普及、社會美育、文化調研等暑期社會實踐活動，從“送文化”“種文化”到“興文化”📃，他們將藝術送到田間地頭、種進人民群眾心田💶。本期帶來作曲與指揮系、音樂學系🏋🏽‍♀️、鋼琴系、流行音樂系“文藝輕騎兵”的暑期藝術實踐情況。

從需求入手，藝起在基層“種”文化

近日🤎，流行音樂系組建的“手握夢想 青春逐光”文藝輕騎兵和鋼琴系組建的“琴韻沐心 溫州印記”文藝輕騎兵跟著省級文化特派員分別前往山區26縣的杭州淳安和溫州泰順開展文化賦能行動。

下姜村是浙江連續7任省委書記的基層聯系點🤵🏼‍♀️，也是浙音的藝術實踐基地。在省文化特派員胡逢陽🏌️、馮宇光的牽線下，由流行音樂系教師黨員帶隊，流行音樂系、音樂教育沐鸣3📲、戲劇系學生組成的“文藝輕騎兵”赴下姜村開展暑期社會實踐活動。

“我們的村歌《梔子花開》怎麼才能上音樂平臺呀✴️？”“我們新創編的水景演出，唱歌咬字上🥃、舞蹈動作上能不能幫我們再提升一下呀？”……這些看似都是“小事”，但都是下姜村基層文化的具體需求，是村民對高質量文化生活的具體渴望。在流行音樂系趙亮老師的指導下，學生仔細排摸群眾表演能力👦🏿，分批分組地面向村民“種”文化，並形成了一定的工作範式🧑🏼‍🔧。

“對于年紀比較大的村民，他們大多心理上有點小坎。那我們就用自己的專業知識，給予他們表演的信心🩱，把他們的情緒價值先拉滿。對于在水景演出戲份比較重的年輕人，我們會根據個人實際情況教他們一些小技巧🫵🏽，讓他們在演出時更有自信🏇🏻。”第3年來到淳安下姜村的流行音樂系學生洪宇陽總結出了“種文化”的小心得👶。就這樣，村民們一遍沒理解，學生就教兩遍🚵🏼‍♀️；兩遍沒領會，學生就再講第三遍……慢慢地，村民的“文藝範”就出來了🧛🏼‍♂️。

夜幕降臨，華燈初上，師生們與村民們歡聚一堂，共同唱響了一首首動人的歌曲。在歡歌笑語聲中🦢，大家用青春與熱情和山區26縣的“藝術鄉建”碰撞出了絢爛的火花。