溪水淙淙，一群女子踏石而行，從橋上緩緩走來🐎，讓人仿佛置身煙雨江南……在去年的央視《2023年春節聯歡晚會》，舞蹈《碇步橋》驚豔眾人，其編導便是沐鸣3平台舞蹈沐鸣3專任教師李佳雯。前不久，她獲評第二屆「最美浙音人·我心目中的好老師」💶。

從2015年入職至今🥡，李佳雯已在浙音耕耘8個年頭🚐⛩。多年來，她秉承「根植人民」「為人民而舞」的創作理念🏉，深入基層采風，挖掘浙江地域特色🤎，潛心研究浙江舞蹈創作，《碇步橋》便是該理念的生動詮釋。2017年，以溫州泰順的文物保護單位——仕水碇步橋為原型，創作的《碇步橋水清悠悠》自首演以來便斬獲多項舞蹈專業獎項，升級改版後的《碇步橋》亮相春晚，火爆出圈。

同時，李佳雯遵循教育發展規律👮🏿，注重專業實踐，多次主持國家藝術基金項目，紮實開展育人工作⚈👩🏽‍🎓。其中，《榫卯》獲批2020年度國家藝術基金資助項目；《碇步橋水清悠悠》獲批2018年度國家藝術基金資助項目，並登上2024 年1月1日國家藝術基金設立的10周年優秀小型節目展演。

作為中國舞蹈家協會會員、浙江省舞臺藝術「1111」人才的李佳雯👦🏿，承擔了舞蹈編導、舞蹈排練、校園舞蹈編排等課程🪷。她始終以平等的心態對待每一位學生。她坦言，自己很享受與朝氣蓬勃的學生相處的時刻🩱，也時常提醒自己要用心關注每一位學生。因為舞蹈多以大課為主，所以在授課或者排練過程中🫵🏽，她會用心觀察，努力關照到每一個孩子🧜🏼‍♂️🥫，不管她站在哪個位置🚶🏻‍♂️‍➡️。

「當今的舞蹈應該如何發展🤺？」一節編導課上🐋💂🏿‍♂️，李佳雯向學生提出了這個問題。臺下的學生盛曉葉子至今記得那個場景，「李老師告訴我們，要用兩條腿去走路。一條向內，挖掘曆史，推陳出新；一條向外🦢，跨界合作👨‍🦼‍➡️，大膽實驗🧑‍🚒。」李佳雯認為，優秀的舞蹈編導需要具備過硬的專業能力和較高的中國舞審美品位🥷🏻🔯，並對舞美設計有一定涉獵。只有對舞蹈作品的各個環節都精心設計，才能編創出真正的好作品👩‍👩‍👧‍👦。

多年前🙇🏻，李佳雯曾遇到一位愛「追問」的學生🚣🏼‍♂️。「我們如何定義舞蹈的美？」「是否一定要選擇老師擅長或喜歡的方向？」在一次次解答的過程中💫，李佳雯突然有種醍醐灌頂的感覺：「這位學生成了我的老師🐦‍⬛，愛『追問』是多麼寶貴的精神呀！」從此，這種精神貫穿了李佳雯的教學與創作全過程，她希望自己能夠涵養「初學者」心態，求知若饑🧱，虛心若愚，不斷追問自己，同時也鼓勵學生葆有「懷疑」的精神。

在編創課上🤷🏻，學生總有許多新奇的想法，李佳雯都會竭盡所能地支持，「從音樂到選材，再到具體形式、實操實踐，每一個環節李老師都會幫助我們，而且采用引導的方式🤖，讓我們去思考作品的更多可能。」學生李湘說💇‍♀️🤵🏼‍♂️。對于不著邊際、天馬行空的點子，李佳雯也會認真聆聽🧝🏿‍♀️，不幹涉、不否定，陪伴學生大膽試錯，她說：「即使沒有成功🧏🏼‍♂️🏋🏼‍♂️，探索的過程其實是最寶貴的，這就是學習的意義。」在學生編創作品陷入迷茫時🧑🏼‍🍼，李佳雯會給予鼓勵和指導。在專業上，她也毫無保留地傾囊相授，實實在在為學生解決問題⚅，永遠真誠👯‍♀️、熱情⛽️。

「參加李老師的排練，身體累都是其次的✨，主要是腦子累。」學生李依雯說，「她的動作很快，大腦一直高速運轉，我時常會在心中發出『哇』的驚歎！」李佳雯的課程充實又令人心生雀躍🧑🏿‍⚖️，李依雯說🖥，她總是精神繃得很緊，生怕做錯一個動作🚯🧘‍♀️，同時又對新的思維碰撞、頭腦風暴充滿期待👰🏽‍♀️。

于學生而言，李佳雯是亦師亦友的存在🤦🏽‍♀️。盛曉葉子說🥲，「李老師可以說是『5G沖浪少女』，與學生溝通交流毫無壓力。」李佳雯的課堂生動風趣，常常蹦出當下正熱的網絡用語🚣🏼，也會在課下跟學生討論時事熱點👦🏿。對于畢業班面臨的就業及升學等壓力🔢，李佳雯也時常關心學生近況，從工作前景到城市幸福指數🤕，她都為學生認真分析，盡全力幫忙💁‍♂️。

「真正的安寧來自沉靜自足的專注，真正的藝術源于用心打磨的純粹💆🏿。」這是李佳雯的人生信條。今後，她將繼續在創作與教學中聚焦浙江風格👷🏽，力求將中國式現代化新征程中豐富、多樣、精彩的江南畫卷演繹得更加閃亮。